среда, 8 октября 2014 г.

Домашние задания 2014-2015 учебного года

3 октября 2014г.

  1. Беседа по теме.
  2. Упражнение «Какой сок? Какое варенье?»
Яблоко – яблочный сок, яблочное варенье.
Груша –                                 Банан -                  Персик –                              
Слива –                                 Абрикос –             Апельсин –
  1. Выучить загадку, нарисовать отгадку.
Само с кулачок, круглый бочок.
Тронешь – гладко, а откусишь – сладко (яблоко)
  1. Назови ласково:
Яблоко -…                           банан - …              мандарин -…                     
лимон - …                            апельсин -…         абрикос -…
  1. Закончи предложения, вставляя пропущенные слова.
Мама купила фрукты, вымыла и положила в тарелку. Мы их с удовольствием ели. Мы ели яблоки. На тарелке не осталось ни одного…(яблока). Мы съели все… (яблоки). Мы ели груши. На тарелке не осталось ни одной…… Мы съели все …. Мы ели сливы. На тарелке не осталось ни одной….. Мы съели все…. Мы ели апельсины. На тарелке не осталось ни одного….. Мы съели все….

   Перечисли, каких фруктов нет больше на тарелке. (На тарелке нет больше….)
  1. Выучить:
  О – как обруч,
Захочу – по дороге покачу!



Буква Э, разинув рот,
Языком нас дразнит – вот!



7.         Обведи все буквы О кружочком, Э – квадратиком любого цвета.
А  О  э  И  У  и  Э  О  И   о  А  Э  у  О  И

8. Посмотри, на что похожа буква О. На что ещё похожа буква О?  Дорисуй.

10 октября 2014г.

  1. Игра «Скажи наоборот»
Сосна высокая, а рябина…
У сосны иглы длинные, а у ели …
У клёна листья большие, а у берёзы …
У дуба ствол толстый, а у берёзы …
У берёзы ствол светлый, а у клёна …
  1. Игра «С какого дерева лист? веточка?»
Берёза - лист………….., веточка …….
Клён -   лист………….., веточка …….
Тополь - лист………….., веточка …….
Дуб -     лист………….., веточка …….
Рябина - лист………….., веточка …….
Осина - лист………….., веточка …….
  1. Определи первый звук в словах, напечатай букву (мама называет и читает слово)
акация                    облепиха      
осина                         апельсин
инжир                    айва
             ива                           ольха
Названия плодовых деревьев обведи красным карандашом, кустарники – синим. Какие деревья остались?
  1. Выучить:


   Вот бедняжка буква Ы,

Ходит с палочкой, увы!

5. Раскрасить деревья с веточками
6. Обвести листочки разными карандашами. Назвать, какой это листочек.

17 октября 2014г.

1.             Беседа на тему «Домашние животные»
2.              «Кто, где живёт?» (полным ответом)
   Собака живёт в… (конуре).  Кролики живут в … (крольчатнике).  Овца…(в кошаре).                Корова…(в  коровнике).      Лошадь…(в конюшне).Свинья…(в свинарнике). 
3.      Чей детёныш?:
Жеребёнок- … (детёныш лошади)
Поросёнок -…..     Телёнок -…               Ослёнок -…
Козлёнок -…          Ягнёнок -…               Щенок -… 
Котёнок -…            Крольчонок -….
4.             Допечатать буквы.
   
5.              Определить гласный звук в названиях предметов, напечатать букву.



6.             Напечатать под диктовку: ау, уа, иа.
7.Обвести контуры  животных

24 октября 2014г.

1.       Упражнение «Подбирай, называй»
Какой?                                         Что делает?
медведь -                                       медведь -
заяц -                                              заяц -
волк -                                              волк -
ёж -                                                 ёж -
лиса -                                              лиса -
2.       Упражнение «Исправь ошибку»
Зимой заяц спит в берлоге.
Белочка зимой меняет рыжую шубку на белую.
Медведь зимой рыщет по лесу.
Ёжик зимой прячется под ёлочкой.
Лиса зимой спит в норке, свернувшись в клубочек.
Волк зимой бродит по лесу.
3.        Выучить стихотворение про М:
 
 Буква М совсем как майка,
 Майку, майку надевай-ка.




4.       Обвести все буквы М
М А м Ы М М О И М У М Э М А У И м М
5.       Нарисовать предмет на звук [м]
       в начале слова                            в середине слова

6.       Возьми любой карандаш и раскрась части с буквой М. что получилось? (карточка)












7.       Пропечатать буквы и слоги, прочитать.
8. Найти и раскрасить только диких животных.


21 ноября 2014г.

  1. Упражнение «Что делает?»
пианист - …              автомеханик - …
машинист - …          журналист -…
фармацевт - …         стоматолог -  …
  1. Выучить стихотворение про Т.
 Т – топорик у туриста,
                                              По горе идет он быстро.
3.            Указать место звука [т] (начало, середина или конец слова) в названиях картинок синим (твёрдый) или зелёным (мягкий) кружочком. Кому нужны эти предметы?

                
           
   
                                                                
  1. Разгадай зашифрованное слово. Выполни звуковую схему.
5. Возьми любой карандаш, раскрась все части с буквой Т.
Приготовить рассказ о маминой профессии

четверг, 10 ноября 2011 г.

Воспитательский час

Поговорим о НОЯБРЕ...
Наши беседы в свободное от занятий время. Закрепите изученный материал с детьми.

Наблюдаем за изменениями в природе в ноябре.
Учим с детьми стихотворения про ноябрь.

Осень наступила,                      Вянет и желтеет
Высохли цветы,                        Травка на лугах.
И глядят уныло                         Только зеленеет
Голые кусты.                             Озимь на полях
                                                                                                                         

Туча небо кроет,                                  Воды зашумели
Солнце не блестит;                           Быстрого ручья,
Ветер в поле воет;                            Птички улетели
Дождик моросит.                                В тёплые края.
                                                                                    

Птички улетели.
Стали дни короче.
Солнышка не видно, 
Темны-темны ночи.
                                                                                              А.Плещеев
Подумай!
Знаешь ли ты, как готовятся к зиме лесные звери? (Медведь, белка, заяц и другие)
Расскажи о тех животных, про которых ты знаешь.

Подсказка.Чтобы зимой не замёрзнуть, все звери линяют - меняют летнюю шерсть на тёплую, густую зимнюю. К тому же зимняя шубка помогает им стать менее заметными. Но самое страшное для животных зимой - не холод, а голод. И здесь каждый приспособился по - своему: белка запасает грибы, орехи, шишки и питается запасами всю зиму; медведь запасов не делает, а впадает а спячку и спит в своей берлоге до весны; заяц тоже запасов не делает, потому что находит пищу в лесу - он питается корой и ветками деревьев.

Присмотрись, подумай!
Скоро окончательно замёрзнут ближайший пруд, озеро или река. Что произойдёт с рыбами, улитками, водорослями и другими водными жителями?
Подсказка. Большинство водных животных зарываются в ил и спят до весны. У водных растений наддонные части отмирают, но корни сохраняются и из них весной появляются новые растения.

Загадка
Белые мухи прилетели,
На поле сели.
               (Снежинки)


Народные приметы (запомните и проверьте приметы):
  • Дым из печной трубы "столбом" - к хорошей погоде, дым "стелется" - к ненастью.
  • Если на ледостав снегопад - зима будет снежная.



ЗИМА

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всю его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
(И.Сурков)
Декабрь - хмурень
Народные приметы:


  • Ясная луна - к морозу.
  • Если ночью был иней, днём снег не выпадет.
  • Иней на деревьях - к морозу,  туман - к оттепели.
                                 Январь - лютень
Народные приметы:



  • Синички с утра пищат - к морозной ночи. Галки и вороны кричат беспрерывно - к снегопаду или метели.
  • Сильные холода на Рождество сулят хороший урожай.
  • Дым столбом - к морозу.
  • Вороны и галки садятся на вершины деревьев - к морозу, на нижние ветки - к ветру.
                                                                                Февраль - снеговей
Народные приметы:
  • Ясная заря - к морозу.
  • Воробьи дружно расчирикались - к оттепели.
  • Чем холоднее в конце февраля, тем теплее в начале марта.
  • Комнатные птицы молчат -холод ещё долго простоит.
ВЕСНА
Зима недаром злится - 
Прошла её пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора...
Март - капельник
Загадка
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
(март)


Днём солнышко пригревает, снег поверху подтаивает, а ночью часто ударяют морозы, и тогда снег покрывается ледяной коркой - настом.




Разгадай кроссворд вместе со взрослыми:

1

2






3


4










  1. Как называется время года, когда текут речьи, звенит капель и прилетают грачи?
  2. Что растёт вниз головой?
  3. Кто всю зиму сугробом лежал, а весной водой убежал?
  4. Какая птица весной первой прилетает?
Народные приметы:
  • Если рано прилетети грачи и жаворонки - весна будет ранней.
  • Грачи долго на гнездо летят - весна будет теплой.
  • Перелетные птицы летят стаями - к дружной весне.
Апрель - ледолом


Сначала лёд на реке трескается и взламывается, потом начинает двигаться всё быстрее. Говорят: "лёд пошёл".



Народные приметы:



  • Увидел грача - весну встречай.
  • Если снег тает быстро и вода бежит дружно, лето будет дождливым.
  • Луна покраснела - жди ветра - пострела.
  • Ласточка прилетала - скоро гром загремит.


Домашнее задание


О заданиях...
Конечно, детский сад - не школа, и строгой системы домашних заданий тут быть не может. Но есть целый ряд вопросов, задавая которые вы узнаёте уровень осведомлённости вашего ребёнка об окружающей жизни и сформированности элементарных учебных знаний. Причём сами вопросы подобраны с учётом возрастных возможностей ребёнка и тех знаний, которые он должен был усвоить в детском саду.  Совокупность таких вопросов и упражнений по какой - либо теме мы и будем называть домашним заданием.
Конечно, эти задания не для всех, а только для тех детей, у которых неравнодушные родители, т.е. родители, которые хотят:
  • знать, что изучает ребёнок в детском саду,
  • помочь ему или проверить его,
  • наверстать пропущенное по болезни,
  • помочь ребёнку закрепить изученное,
  • подготовить ребёнка к школе.
Помните, ребёнку нужна ваша помощь, а не выполнение задания за него! 
Задания могут быть для всей группы и конкретно для вашего ребёнка - чаще всего на закрепление поставленных звуков. 

2.12.2011
Тема:"Дикие животные Севера и жарких стран"
           Звуки и буквы Д-Т
1.                Упражнение «Скажи правильно». Где они обитают ?
Было 2 белых медведя, стало 5…            Было 2 слона, стало 5…
Было 2 морских котика, стало 5 ….         Было 2 моржа, стало 5 …
Было 2 северных оленя, стало 5…           Было  2 тюленя, стало 5…
Было 2 полярные совы, стало 5…           Было  2 жирафа, стало 5…
Было 2 верблюда, стало 5…                    Было 2 верблюда, стало 5…
Было 2 бегемота, стало 5…
2. Упражнение «Чей? Чья? Чьи?»
Лапы тигра - чьи лапы?...  (тигриные)
Морда верблюда - чья морда? …       Грива льва - чья грива? …
Глаза волка - чьи глаза? …                 Хвост песца - чей хвост?...
3. Обвести буквы Т одним цветом, Д - другим.

П Т У  т Д М д Н Т т Г д Д Ы Д Т м А д Т

4.                Указать место звуков /Т/, /Т’/, /Д/, /Д’/ в словах:
антилопа   ____т____           тигр           __________
панда          _________         мартышка _________
крокодил    _________         дикобраз ___________
бегемот   ___________         горностай __________
      тюлень     __________          медведь    __________
Автоматизация звука /Л/

1.                Артикуляционные упражнения
2.                Изолированное произношение /Л/
3.                Слоги и слова
Сла-сла-слабый         сло-сло-слоги        слу-слу-слуги           
Сла-сла-сладкий       сло-сло-слойка      слу-слу-слух                     
Сла-сла- несла           сло-сло-масло       слу - слу - случай              
Сла-сла-слава            сло-сло -весло       слы - слы - слышать
слы-слы-ослы            слы - слы - послы
4.                Выполнить аппликацию слона из геометр. фигур.

Автоматизация звука /Р/
1.       Артикуляционные упражнения, произношение /Р/
2.       Скажи ласково
Ворона - воронушка            воробей -
Мурка -                                 пирамида -
арбуз -                                  карман -  
марка -                                  горка -
3.       Составление предложений из слов
Роща, вороны, в, каркают.
Рая, парта, за, сидеть.
Ира, марка, конверт, на, наклеивает.

1.        Изолированное произношение /Р/. Проговорить слова:
карта, парта, марка, ферма, арбуз, горка, корка, норка, Мурка, бурка, арка, базар, ширма, орден, север, загар, фартук, сахар.
2.       Выучить
Наша Мурка -                 Мордочка - картинка,
                               Шёлковая шкурка.           Пушистенькая спинка.


27.01.2012 
Тема: "Домашние птицы"
           "Буква Е"

-->
  1. Беседа на тему «Домашние птицы»
  2. Упражнение «Скажи ласково».
Петух -                           курица -
Цыплёнок -                    утка -
Утёнок -                         индюшонок -
  1. Упражнение «2-5»
2 гуся - 5…(гусей)           2 гусыни -5 ….
2 гусёнка - 5 …                2 индюка - 5….
2 индейки -5…                 2 индюшонка -5…
2 селезня -5…                  2 утки - 5…
  1. Найди все буквы Е и обведи.
Н Е И Ы Е М А Д Е Е С Е Ш Е К У Е А Е  Е С Е
  1. Укажи место звука /е/ в словах.
индейка   _______                 петух _________
еда           _______                  зерно _________
селезень _______                   поле   _________
  1. Артикуляционные упражнения.
  2. Изолированное произношение /р/
  3. Проговорить слова:
*слабый, Слава, сладкий, слог, слух, слушать, послушный, слово, слойка, слон, слонёнок, весло, масло, ослы, послы.
*барбос, базар, баржа, бархат, бархатный, Варвара, дар, жар, карп, март, марка, нарты, пар, парк, парта, фартук, царский, чарка.
   9. Раскрасить птиц и птенцов.  Найти каждому птенцу маму (соединить линией). Выучить стихотворение на выбор, проговаривая все звуки.



17.02.2012 
Тема: "Мебель"
           "Звуки и буква С"

1.               Упражнение «Из чего какой?»
·                  Ножки табурета из металла. Они какие?
·                  Дверцы шкафа из дерева. Они какие?
·                  Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?
·                  Столешница стола из дерева. Она какая?
2.               Упражнение «Два - пять»
2 стола -  5…
2 шкафа - 5…
2 кресла - 5…
2 полки -  5…
2 буфета - 5…
2 журнальных столика - 5…
2 книжных шкафа - 5…
3.               Упражнение «Назови ласково»
Полка - полочка                    Кровать- …
Стул -…                                 Кресло -…
Стол - …                               Шкаф -…
4.               Упражнение «Скажи наоборот»
Шкаф высокий, а тумбочка …
Диван мягкий, а табурет …
Шкаф большой, а полка …
Кресло мягкое, а стол …
5.               Напечатать под диктовку слова, выполнить звуковую схему (комод, тумба, спинка)
6.               Обвести все буквы С

о С б Д с а э С О н с р С с з О В с а С Ю с я с С

7.               Найти в квартире мебель со звуком /с/, затем с /р/





13.04.2012г.

1.                  Беседа на тему «Весна. Весенние изменения в природе».
2.                  Подбери как можно больше слов – действий.
Весной солнце что делает? (…., …,…)

Весной снег что делает? (…., …,…)
На земле проталины что делают? (…., …,…)
Весной ручьи что делают? (…., …,…)
3.                  Измени слово по образцу.
Длинный –длиннее               яркий -….
тёплый -…                             громкий -…
радостный -…..                     светлый -….
тёмный -…..                           рыхлый -….
прозрачный -….                    быстрый -….
4.        Прочитай названия весенних месяцев, укажи их последовательность 
АПРЕЛЬ           МАЙ                 МАРТ
5.                  Выучить стихотворение «Весенняя гостья»
Милая певунья,                    Под окошком вьётся
Ласточка родная,               С песенкой живою:
К нам домой вернулась     «Я весну и солнце
Из чужого края.                  Принесла с собою».
                                                                         (И. Белоусов)
6.                  Обведи буквы Ч, Щ, С разными цветами.
Ч Р С Н Щ П С Щ Щ О Ч С Щ Ф С Р А Ч  РЩ С Ч  Ш З Щ
7.                  Вставь недостающую букву Ч, Щ или С. Найди лишнее слово, объясни, обведи его карандашом.
ГРА_            __ЕГОЛ            _ИНИЦА         _КВОРЕЦ












11.05.2012г. 

Тема: "Школьные принадлежности"

1.Беседа на тему «Школьные принадлежности»
2.Упражнение «Назови ласково».
портфель -…..                   карандаш -…
мел - ….                            альбом -…
линейка - ….                    тетрадь -…
книга - …                          ручка -…
3.Упражнение «Продолжи предложение».
Ученики пишут (чем?)….
В школе рисуют (чем?) …
На доске пишут (чем)?) …
С доски стирают (чем?) …
4.Впиши в клеточки количество слогов.
пенал                               учебники
краски                             фломастеры
точилка                           ластик
5.Прочитай слова, обведи только названия школьных принадлежностей.
СТОЛ    РУЧКА   ГРУША   РАНЕЦ    АЛЬБОМ
6.Соедини слова с соответствующей  схемой. К лишнему слову выполни схему самостоятельно.
              ЗКСКС         СКЗЗК            СЗКСЗКС
       ДНЕВНИК       ПЕНАЛ   РУЧКИ     КРАСКИ





14.12.2012г. 

Тема: "Зима. Звуки и буквы П-Б"


  1. Беседа с ребёнком на тему «Зима».
  2. Упражнение«Подбирай,называй,запоминай»
Зима (какая?)                  Снежинки зимой(что делают?)
Снег (какой?)                  Лёд на солнце(что делает?)
Снежинки (какие?)            Метель (что делает?)
Лёд (какой?)                   Дети зимой (что делают?)
Погода (какая?)              Мороз (что делает?)
  1. Выучить загадку, нарисовать отгадку.
Хоть сама - и снег, и лёд,
А уходит - слёзы льёт!     (зима)
  1. Выучить стихотворение про букву Б:

Буквой Б лежали бусы,
Посмотри и полюбуйся.


  1. Все буквы Б, П обвести разными карандашами.
Б Н П Ю Г П Б К А Б Ы П О Б Б

  1. Указать место звуков /б/, /п/ в словах
сугробы ____Б____          небо      _______
буран     __________         шуба     _______
снегопад _________         шапка    _______



  1. Найди одинаковых Снегурочек
  1. Соедини предметы с буквой. Раскрась.


21.12.2012г. 

Тема: "Зима. Звуки и буква В "


1.             Артикуляционные упражнения.
2.             Беда на тему «Зима».
3.             Составление рассказа о зиме.
4.             Изменение прилагательных по родам и числам.
М.Р.                    Ж.Р.              СР.Р.        МН.Ч.
Морозный - морозная - морозное - морозные
Суровый, холодный, ранний, утренний, вечерни, радостный.
5.             Все гласные обвести красным, согласные синим.
У М П О И Н А Т К Э Ы Д В И Л У А
6.             Выучить стихотворение про В,нарисовать предмет на В.

 В – ватрушки, две подружки
Рядом с вилочкой лежат.

7.             Дописать недостающую букву (вместо * - «в») в словах, прочитать,  выполнить звуковую схему.
*АДИК              БУК * А           ПЛО*             * ОЛК
8.             Составить слова из букв, напечатать.
Ы М Д -
О Л В К -
А А М М  -
9.             Выучить стихотворение И.С. Никитина «Встреча зимы»
Здравствуй, гостья-зима!     Есть раздолье у нас,-
Просим милости к нам         Где угодно гуляй:
Песни севера петь                 Строй мосты по рекам
По полям и степям.               И ковры расстилай.
  9. Найти и раскрасить одинаковые сани Деде Мороза.


21.12.2012г. 

Тема: "Зимние забавы. Звуки и буква Л "




  1. Измени слово по образцу:
санки – на санках            снег – о снеге
коньки -…..                      каток -…
лыжи -…                          мороз -…
горка -…                           зима -…
  1. Составить словосочетания, отвечая на вопрос.
санки – катался на чём? – катался на санках
коньки -…
лыжи -…
горки -…
каток -…
  1. «Скажи ласково»
санки-…                      конёк -…
горки -…                     каток -…
клюшка-…                  шайба -….
  1. Выучить стихотворение про Л.
 
 Лыжник лыжи потерял,
Букву Л нарисовал.





  1. Нарисовать предмет на Л.
  2. Допечатать слова буквой Л. Прочитать. Выполнить звуковую схему.

* ОМ        КУК * А             * ИМОНЫ
























18.01.2013г. 

Тема: "Домашние животные. Буква Я "




1.      Беседа на тему «Домашние животные»
2.      Упражнение «Где живут животные?» (полным ответом)
  Собака живёт в… (конуре).
Корова…(в  коровнике). 
Лошадь…(в конюшне).
Овца…(в хлеву).               
Свинья…(в свинарнике).  
Коза…(в хлеву).                 
  
3.      Назвать детёнышей животных по образцу:
У коровы – телёнок – телёночек - телятки.
У козы -…..
У лошади -…
У свиньи -…
У собаки -…
У кошки -…
У кролика -…
У овцы -…

4. Выучить стихотворение про букву Я:






Я – как яблоко на ветке:
Любят яблоки все детки.





5.      Обвести все буквы Я, я.

в Я К б я Я М Б Я о я ы Я Л А я а Я
6.       Нарисовать предмет на Я.
7.      Напечатать под диктовку слова: Яна, моя, ягнята.
       8. Обвести контур каждого животного разным карандашом.




-->