Речецветик: октября 2014

3 октября 2014г.

Беседа по теме.
Упражнение «Какой сок? Какое варенье?»

Яблоко – яблочный сок, яблочное варенье.

Груша – Банан - Персик –

Слива – Абрикос – Апельсин –

Выучить загадку, нарисовать отгадку.

Само с кулачок, круглый бочок.

Тронешь – гладко, а откусишь – сладко (яблоко)

Назови ласково:

Яблоко -… банан - … мандарин -…

лимон - … апельсин -… абрикос -…

Закончи предложения, вставляя пропущенные слова.

Мама купила фрукты, вымыла и положила в тарелку. Мы их с удовольствием ели. Мы ели яблоки. На тарелке не осталось ни одного…(яблока). Мы съели все… (яблоки). Мы ели груши. На тарелке не осталось ни одной…… Мы съели все …. Мы ели сливы. На тарелке не осталось ни одной….. Мы съели все…. Мы ели апельсины. На тарелке не осталось ни одного….. Мы съели все….

Перечисли, каких фруктов нет больше на тарелке. (На тарелке нет больше….)

Выучить:

О – как обруч,

Захочу – по дороге покачу!

Буква Э, разинув рот,

Языком нас дразнит – вот!

7. Обведи все буквы О кружочком, Э – квадратиком любого цвета.

А О э И У и Э О И о А Э у О И

8. Посмотри, на что похожа буква О. На что ещё похожа буква О? Дорисуй.

10 октября 2014г.

Игра «Скажи наоборот»

Сосна высокая, а рябина…

У сосны иглы длинные, а у ели …

У клёна листья большие, а у берёзы …

У дуба ствол толстый, а у берёзы …

У берёзы ствол светлый, а у клёна …

Игра «С какого дерева лист? веточка?»

Берёза - лист………….., веточка …….

Клён - лист………….., веточка …….

Тополь - лист………….., веточка …….

Дуб - лист………….., веточка …….

Рябина - лист………….., веточка …….

Осина - лист………….., веточка …….

Определи первый звук в словах, напечатай букву (мама называет и читает слово)

акация

облепиха

осина апельсин

инжир

айва

ива ольха

Названия плодовых деревьев обведи красным карандашом, кустарники – синим. Какие деревья остались?

Выучить:

Вот бедняжка буква Ы,

Ходит с палочкой, увы!

5. Раскрасить деревья с веточками

6. Обвести листочки разными карандашами. Назвать, какой это листочек.

17 октября 2014г.

1. Беседа на тему «Домашние животные»

2. «Кто, где живёт?» (полным ответом)

Собака живёт в… (конуре). Кролики живут в … (крольчатнике). Овца…(в кошаре). Корова…(в коровнике). Лошадь…(в конюшне).Свинья…(в свинарнике).

3. Чей детёныш?:

Жеребёнок- … (детёныш лошади)

Поросёнок -….. Телёнок -… Ослёнок -…

Козлёнок -… Ягнёнок -… Щенок -…

Котёнок -… Крольчонок -….

4. Допечатать буквы.

5. Определить гласный звук в названиях предметов, напечатать букву.

6. Напечатать под диктовку: ау, уа, иа.

7.Обвести контуры животных

24 октября 2014г.

1. Упражнение «Подбирай, называй»

Какой? Что делает?

медведь - медведь -

заяц - заяц -

волк - волк -

ёж - ёж -

лиса - лиса -

2. Упражнение «Исправь ошибку»

Зимой заяц спит в берлоге.

Белочка зимой меняет рыжую шубку на белую.

Медведь зимой рыщет по лесу.

Ёжик зимой прячется под ёлочкой.

Лиса зимой спит в норке, свернувшись в клубочек.

Волк зимой бродит по лесу.

3. Выучить стихотворение про М:

Буква М совсем как майка,

Майку, майку надевай-ка.

4. Обвести все буквы М

М А м Ы М М О И М У М Э М А У И м М

5. Нарисовать предмет на звук [м]

в начале слова в середине слова

6. Возьми любой карандаш и раскрась части с буквой М. что получилось? (карточка)

7. Пропечатать буквы и слоги, прочитать.

8. Найти и раскрасить только диких животных.

21 ноября 2014г.

Упражнение «Что делает?»

пианист - … автомеханик - …

машинист - … журналист -…

фармацевт - … стоматолог - …

Выучить стихотворение про Т.

Т – топорик у туриста,

По горе идет он быстро.

3. Указать место звука [т] (начало, середина или конец слова) в названиях картинок синим (твёрдый) или зелёным (мягкий) кружочком. Кому нужны эти предметы?